PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII

w klasach IV-VIII

w Szkole Podstawowej Im. Gen. Józefa Bema w Starym Mieście

I .KRYTERIA I SKALA OCEN:

Celujący:

· uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy w danej klasie,

· wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej,

· twórczo rozwija własne uzdolnienia,

· biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary,

· wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat,

· wyróżnia się w kształtowaniu postawy: otwartości, służby drugiemu; wartości: wrażliwości sumienia, uprzejmości, życzliwości; wzrostem duchowości i świadectwem życia,

· osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

Bardzo dobry:

· uczeń jest zdyscyplinowany, posiada uzupełniony zeszyt, potrafi samodzielnie objaśnić powiązać w całość wiadomości z programu nauczania,

· posiada biegłą znajomość katechizmu, bierze czynny udział w katechezie,

· opanował zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy w danej klasie,

· sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,

· chętnie i regularnie uczestniczy w katechezie,

· zachowuje szacunek dla ,,świętych” przedmiotów, miejsc i znaków religijnych,

· potrafi zastosować posiadana wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

· przejawia postawę apostolska, wyrażając na zewnątrz swoją wiarę.

Dobry:

· uczeń posiada uzupełniony zeszyt, potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy, posiada znajomość katechizmu, przejawia aktywność na zajęciach,

· opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej,

· nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w minimum programowym,

· zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je i umie wyjaśnić,

· dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości, potrafi samodzielnie odpowiedzieć na wszystkie pytania związane z tematem katechezy,

· zachowuje szacunek dla ,,świętych” przedmiotów, miejsc i znaków religijnych,

· uzyskuje stałe, dobre postępy podczas prowadzonych zajęć,

· nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany.

Dostateczny:

· uczeń prowadzi notatki, wykonuje zadania, potrafi odtworzyć z pamięci wnioski z lekcji,

· opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy,

· dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są luki,

· nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem,

· nie zawsze jest przygotowany do lekcji,

· nieregularnie uczęszcza na katechezę,

· wykonanie zadań ucznia budzi zastrzeżenia(np. niestarannie prowadzenie zeszytu, brak katechez).

Dopuszczający:

· uczeń jest obecny na lekcji, słucha, nie przeszkadza w prowadzeniu katechezy,

· zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia ogólnej wiedzy religijnej,

· zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary,

· dysponuje minimalną widzę w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są braki,

· proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety,

· niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę,

· ma lekceważący stosunek do przedmiotu i katechety.

Niedostateczny:

· uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą,

· odmawia wszelkiej współpracy,

· ma lekceważący stosunek do przedmiotu, wiary i katechety,

· nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności,

· nie odzwierciedla znajomości życia chrześcijańskiego (lekceważący stosunek do Kościoła i religii),

· postawa budzi zastrzeżenia (jest anty świadectwem).

Kryteria oceniania sprawdzianów:

wiedza:	ocena:
100 - 96%	celująca
95 - 92%	bardzo dobra +
91 - 88%	bardzo dobra
87 - 81%	dobra +
80 - 70%	dobra
69 – 67 %	dostateczna +
66 - 50 %	dostateczna
49 - 44 %	dopuszczająca +
43 - 31 %	dopuszczająca
30 - 0 %	niedostateczna

1. Uczeń, który z powodu nieobecności w szkole nie pisał sprawdzianu ma obowiązek w ciągu 7 dni od daty powrotu do szkoły zaliczyć pracę. Termin zaliczenia nauczyciel ustala z uczniem. Uczeń zachowuje swoje prawo do poprawy oceny. W przypadku, gdy uczeń nie zgłosi w wyznaczonym terminie i nie usprawiedliwi swojej nieobecności otrzymuje ocenę niedostateczną.

2. Jeśli uczeń otrzymał ze sprawdzianu lub kartkówki stopień niedostateczny lub dopuszczający, to ma prawo do poprawy poprzez odpytanie ustne lub pracę pisemną w okresie dwóch tygodni od ogłoszenia wyników. Poprawa innej oceny odbywa się za zgodą nauczyciela. Tylko poprawa jednego sprawdzianu jest odnotowana w dzienniku w taki sposób, że poprawiona ocena odnotowana jest w dzienniku obok poprawianej i wyższa ocena jest wiążąca. Jeśli uzyskana przez ucznia ocena z pracy poprawionej jest taka sama lub niższa, poprzedzona zostaje kropką np. „.2” – wówczas nie jest wliczana do średniej ocen i stanowi jedynie informację o przystąpieniu ucznia do poprawy pracy i jego aktualnych umiejętnościach. Oceny z pozostałych popraw zostają zapisane w dzienniku obok oceny poprawianej, jednak liczy się średnią z obu ocen.

3. Jeśli uczeń jest nieprzygotowany do zajęć, nie odrobił pracy domowej lub nie przyniósł zeszytu czy potrzebnych pomocy dydaktycznych – zgłasza to nauczycielowi, który odnotowuje ten fakt w dzienniku przez postawienie minusa. Za trzy minusy stawiana jest ocena niedostateczna.

4. Uczeń może być nagradzany oceną lub plusem za aktywność i dodatkową wiedzę. Za trzy plusy otrzymuje ocenę bardzo dobrą (za pięć plusów – ocenę celującą).

5. Wystawiane stopnie są odnotowywane w dzienniku elektronicznym.

II. OCENIE PODLEGAJĄ:

1. Pisemne sprawdziany obejmujące więcej niż trzy jednostki lekcyjne oraz kartkówki, których zakres materiału winien obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne lub materiał podstawowy.

2. Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórek itp.

3. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieżąco.

4. Pacierz: ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej.

5. Zeszyt: sprawdzany według decyzji nauczyciela, jednak nie rzadziej niż raz w półroczu.

6. Pilność, systematyczność, postawy, umiejętności.

7. Przygotowanie do poszczególnych katechez.

8. Korzystanie z Pisma Świętego, podręcznika i innych materiałów katechetycznych.

9. Zaangażowanie w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym, zaangażowanie w przygotowanie gazetek szkolnych, udział w konkursach religijnych.

10. Inne umiejętności, cechy lub osiągnięcia wskazujące na możliwość oceniania:

Š udział w konkursach przedmiotowych,

Š praca na lekcji,

Š inwencja twórcza,

Š opracowywanie zadań dodatkowych (referatów, prezentacji),

Š projekt edukacyjny,

Š pomoc nauczycielowi w przygotowaniu zajęć,

Š samokształcenie.

III. UCZNIOWIE Z DYSFUNKCJAMI:

1. Uczniowie z dysleksją mają wydłużony czas wykonywania pracy pisemnej zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej.

2. Uczniowie z dysgrafią mają wydłużony czas wykonywania pracy pisemnej, jednak oceniani są przede wszystkim na podstawie wypowiedzi ustnej; prace pisemne oraz zeszyty oceniane są za treść (stronę merytoryczną).

3. Uczniowie z innego typu schorzeniami oceniani są zgodnie z zaleceniami poradni psychologicznopedagogicznej.

4. W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce, zwłaszcza posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, przy ocenianiu uwzględnia się przede wszystkim:

Š mocne strony ucznia,

Š postawę emocjonalno-motywacyjną,

Š aktywność na zajęciach,

Š zaangażowanie i włożony wysiłek,

Š umiejętność stawiania pytań i formułowanie problemów.

IV. KSZTAŁCENIE NA ODLEGŁOŚĆ – ZDALNE NAUCZANIE

1. Uczeń korzysta z lekcji prowadzonej na odległość z wykorzystaniem:

Š dziennika elektronicznego,

Š videospotkań,

Š zasobów internetowych, w tym (quizów, materiałów interaktywnych, ćwiczeń online, filmów instruktażowych, prezentacji),

Š czatu,

Š strony internetowej szkoły.

Š platform edukacyjnych

2. Nauczyciel umieszcza w dzienniku elektronicznym informacje dla ucznia dotyczące:

Š postępów ucznia w nauce z poszczególnych przedmiotów,

Š aktualnie realizowanych zagadnień oraz rozwiązywanych zadań z poszczególnych przedmiotów,

Š prac domowych (również form i terminów przekazania ich nauczycielowi do sprawdzenia),

Š terminów prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek.

3. Uczeń ma obowiązek uczestniczyć w lekcjach, które nauczyciel prowadzi on-line, (tzn., że jego nieobecność jest usprawiedliwiona tylko z przyczyn losowych, zdrowotnych lub ze względu na czynniki związane z ograniczeniem dostępu do sprzętu komputerowego lub internetu). Informacja o zaplanowanej formie i terminie spotkań on-line będzie przekazana uczniom z wyprzedzeniem poprzez dziennik elektroniczny.

4. W czasie zajęć on-line uczeń ma włączoną kamerę oraz głośnik (słuchawki), tylko wówczas jest obecny na zajęciach. Jeśli uczeń bez zgody nauczyciela wyłączy kamerę lub głośnik (słuchawki), może być usunięty z zajęć. Ponowne przyłączenie jest możliwe dopiero po włączeniu powyższego sprzętu.

5. Nagrywanie fragmentów lekcji prowadzonej w formie on-line jest możliwe tylko po każdorazowym wcześniejszym uzyskaniu zgody nauczyciela prowadzącego powyższe zajęcia. Nagrany materiał uczeń wykorzystuje tylko i wyłącznie na prywatny użytek bez jakiejkolwiek możliwości rozpowszechniania pozyskanego nagrania.

6. W edukacji zdalnej ocenie podlegać będą:

Š prace klasowe, sprawdziany, kartkówki w formie quizów lub testów,

Š odpowiedzi ustne w czasie zajęć on-line,

Š zadania domowe,

Š karty pracy,

Š notatki w zeszytach przedmiotowych (zarówno z lekcji, jaki wykonane samodzielnie przez uczniów),

Š ćwiczenia interaktywne,

Š prace wykonane metodą projektów,

Š aktywność (zadania dodatkowe, aktywność na lekcji, systematyczne uczestnictwo w lekcjach organizowanych w formie on-line, systematyczna praca tzn. zaliczanie sprawdzianów, kartkówek w pierwszym terminie, umiejętność samodzielnego uczenia się),

Š osiągnięcia w czasie konkursów.

7. Uczeń, który z przyczyn nieusprawiedliwionych nie pisze pracy klasowej/sprawdzianu we właściwym lub dodatkowym (poprawa) terminie z całą klasą – otrzymuje ocenę niedostateczną.

8. Zadania domowe należy przesłać nauczycielowi (w formie z nim uzgodnionej) w wyznaczonym terminie. Jeśli z przyczyn nieusprawiedliwionych uczeń nie przyśle nauczycielowi terminowo rozwiązanego samodzielnie zadania domowego otrzymuje ocenę niedostateczną. Ocena zadania domowego nie podlega poprawie.

9. Formy kontaktu „nauczyciel – uczeń - rodzic”:

Š dziennik elektroniczny

Š video-spotkania,

Š czat

Š telefon (w godzinach ustalonych z nauczycielem),

Š strona internetowa szkoły.

10. W czasie kształcenia na odległość uczeń zobowiązany jest sprawdzać konto uczniowskie na e - dzienniku na bieżąco, tzn. w każdym dniu nauki zgodnie z planem zajęć.

V. OCENIANIE KLASYFIKACYJNE (ŚRÓDROCZNE I ROCZNE):

1. Podczas ustalania oceny śródrocznej i rocznej uwzględniane są oceny cząstkowe uzyskane przez ucznia z obowiązkowych form sprawdzania wiadomości i umiejętności oraz z nadobowiązkowych form aktywności.

2. Ocenę klasyfikacyjną ustala się w oparciu o co najmniej 3 oceny cząstkowe uwzględniając zaangażowanie i indywidualny postęp ucznia. Ustala się następującą wagę ocen:

waga 3	· sprawdziany · prace dodatkowe (projekty, prezentacje) · konkursy (laureat)
waga 2	· kartkówki · prace pisemne · prace plastyczne · praca z Pismem Świętym · prace i ćwiczenia wymagające zastosowania wiedzy i umiejętności wcześniej zdobytej
waga 1	· odpowiedzi ustne · prace domowe · aktywność · praca w grupach · modlitwa

Średnia ważona:	Ocena:
poniżej 1,50	niedostateczna
1,50 – 2,49	dopuszczająca
2,50 – 3,49	dostateczna
3,50 – 4,49	dobra
4,50 – 5,49	bardzo dobra
powyżej 5,49	celująca

Nauczyciel może postawić ocenę wyższą niż wynikającą ze średniej ważonej w uzasadnionych przypadkach związanych z sytuacją psychologiczno - pedagogiczną ucznia lub jego stosunkiem do przedmiotu.

3. W przypadku otrzymania przez ucznia oceny ndst na koniec półrocza nauczyciel może wymagać od ucznia zaliczenia materiału z tego okresu. Powinien wówczas na miesiąc przed ewentualnym sprawdzianem przekazać zakres materiału. Termin, forma i sposób zaliczenia do uzgodnienia z nauczycielem.

4. Nauczyciel, ustalając ocenę klasyfikacyjną, jest zobowiązany uwzględnić indywidualne potrzeby psychofizyczne i edukacyjne ucznia, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów objętych w szkole pomocą psychologiczno – pedagogiczną.

5. Egzaminy poprawkowe, klasyfikacyjne i sprawdzające odbywają się zgodnie z zasadami zawartymi w WZO.

6. Na 7 dni przed śródrocznym i rocznym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje uczniów i ich rodziców/prawnych opiekunów o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych i śródrocznych. Informacja jest przekazywana w dzienniku elektronicznym lub pisemnie.

VI. INFORMOWANIE UCZNIÓW I RODZICÓW:

· Uczeń jest informowany o przedmiotowych zasadach oceniania przez uczącego nauczyciela na pierwszych zajęciach z religii. Fakt ten nauczyciel odnotowuje w dzienniku elektronicznym.

· Rodzice są informowani przez nauczyciela poprzez zamieszczenie zasad oceniania na stronie internetowej szkoły.