PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII

W KLASACH V-VIII

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. GEN. J. BEMA W STARYM MIEŚCIE

I. Kryteria i skala ocen:

Celujący /6/

1. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności zgodne z wymaganiami edukacyjnymi na ocenę celującą.

2. Rozumie i samodzielnie wyjaśnia problemy geograficzne.

3. Umie zastosować wiedzę i umiejętności w konkretnych sytuacjach praktycznych i rozważaniach teoretycznych.

4. Posługuje się poprawnym językiem stosując przy tym terminologię geograficzną.

Bardzo dobry /5/

1. Uczeń opanował cały zakres wiadomości zgodne z wymaganiami edukacyjnymi na ocenę bardzo dobrą.

2. Rozumie i samodzielnie wyjaśnia wszystkie wykonywane zadania.

3. Samodzielnie stosuje wiedzę i umiejętności w sytuacjach praktycznych i problemowych.

4. Posługuje się poprawnym językiem stosując przy tym terminologię geograficzną.

Dobry /4/

1. Uczeń opanował wiadomości zgodne z wymaganiami edukacyjnymi na ocenę dobrą.

2. Rozumie i potrafi wyjaśnić zjawiska i procesy z niewielką  pomocą nauczyciela wykonywane działania.

3. Stosuje wiedzę w sytuacjach praktycznych z małym udziałem nauczyciela.

4. Posługuje się na ogół poprawnym językiem geograficznym.

Dostateczny /3/

1. Uczeń opanował podstawowe wiadomości zgodne z wymaganiami edukacyjnymi na ocenę dostateczną.

2. Objaśnia procesy i zjawiska geograficzne z pomocą nauczyciela.

3. Stosuje podstawową wiedzę w praktyce z pomocą nauczyciela.

4. Posługuje się mało poprawnym  językiem geograficznym.

Dopuszczający /2/

1. Uczeń opanował podstawowe wiadomości zgodne z wymaganiami edukacyjnymi na ocenę dopuszczającą

2. Objaśnia najważniejsze procesy i zjawiska z pomocą nauczyciela.

3. Nie umie stosować praktycznie wiedzy.

4. Popełnia liczne błędy, ma nieporadny styl i trudności w wysławianiu się.

Niedostateczny /1/

1. Uczeń wykazuje rażący brak podstawowych wiadomości programowych.

2. Nie rozumie podstawowych zjawisk i problemów

3. Zupełnie nie umie stosować praktycznie wiedzy.

4. Popełnia dużo błędów językowych, ma nieporadny styl i trudności w wysławianiu się.

· Dopuszcza się stosowanie ocen z plusem i minusem.

· Poprawie podlega tylko ocena niedostateczna. Inne oceny mogą być poprawione za zgodą nauczyciela.

· Uczeń może być nagradzany oceną lub plusem za aktywność i dodatkową wiedzę. Za 3 plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za 5 plusów  ocenę celującą.

· Uczeń otrzymuje minusy za brak pracy domowej, brak ćwiczeń i podręczników, za nieangażowanie się w pracę na lekcji. Za trzy minusy stawiana jest ocena niedostateczna.

· Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania się do lekcji. (za wyjątkiem zapowiedzianych prac klasowych i kartkówek ). Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji, brak zeszytu ćwiczeń. Ponadto uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji z ważnych przyczyn losowych.

1 godzina w tygodniu - 1 nieprzygotowanie w półroczu

2 godziny w tygodniu - 2 nieprzygotowania w półroczu.

Ocenę klasyfikacyjną ustala się w oparciu o co najmniej 3 oceny cząstkowe z uwzględnieniem wagi ocen: ze sprawdzianów, konkursów, projektów - waga 3, z kartkówek, prac przekrojowych - waga 2, z bieżących zadań i ćwiczeń, z odpowiedzi ustnych, prac domowych, aktywności itp. - waga 1 oraz zaangażowania ucznia, indywidualnego postępu, wg następujących zasad:

średnia ważona poniżej 1,50 – ocena niedostateczna

średnia ważona 1,50 – 2,49 - ocena dopuszczająca

średnia ważona 2,50 – 3,49 - ocena dostateczna

średnia ważona 3,50 – 4,49 - ocena dobra

średnia ważona 4,50 – 5,49 - ocena bardzo dobra

średnia ważona powyżej 5,49 - ocena celująca

Nauczyciel może postawić ocenę wyższą niż wynikającą ze średniej ważonej w uzasadnionych przypadkach związanych z możliwościami psychofizycznymi ucznia lub jego stosunkiem do przedmiotu.

Zasady poprawy ocen:

Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawienia jednej oceny w półroczu z pracy klasowej/sprawdzianu z danego przedmiotu, w trybie uzgodnionym z nauczycielem. Poprawiona ocena odnotowana jest w dzienniku obok poprawianej. Wyższa ocena jest wiążąca. Jeśli uzyskana przez ucznia ocena z pracy poprawionej jest tak sama lub niższa poprzedzona jest kropką np. „.2” – wówczas nie jest wliczana do średniej ocen i stanowi jedynie informację o przystąpieniu ucznia do poprawy pracy i jego aktualnych umiejętnościach. Poprawa ocen z kolejnych prac klasowych/sprawdzianów odbywa się tylko za zgodą nauczyciela i wówczas jest liczona średnia z obu ocen.

Na 7 dni przed śródrocznym i rocznym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje uczniów i ich rodziców/prawnych opiekunów o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych i śródrocznych oraz o przewidywanej ocenie zachowania śródrocznej i rocznej. Informacja jest przekazywana w dzienniku elektronicznym.

Skala ocen bieżących:

6 celujący

5+ bardzo dobry plus

5 bardzo dobry

5- bardzo dobry minus

4+ dobry plus

4 dobry

4- dobry minus

3+ dostateczny plus

3 dostateczny

3- dostateczny minus

2+ dopuszczający plus

2 dopuszczający

1 niedostateczny

Punktacja sprawdzianów i testów

Punkty	Ocena
100% – 96%	Celująca
95% – 92%	Bardzo dobra+
91% – 88%	Bardzo dobra
87% – 81%	Dobra+
80% – 70%	Dobra
69% – 67%	Dostateczna+
66% – 50%	Dostateczna
49% – 44%	Dopuszczająca+
43% – 31%	Dopuszczająca

II. Sposoby oceniania

 Uczeń jest oceniany

1. Kontrola ustna:

- odpowiedzi i aktywność ucznia w czasie zajęć edukacyjnych.

2. Kontrola pisemna:

- sprawdziany i kartkówki pisemne zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem,

- kartkówka z ostatniej lekcji – niezapowiedziana.

3. Działania praktyczne:

- wykonywanie i opracowywanie pomiarów

- wykonywanie opracowań geograficznych

- prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń.

III. Zdalne ocenianie

1. Ocenie podlegać będą:

· Sprawdziany, kartkówki w formie quizów lub testów,

· testy diagnozujące,

· odpowiedzi ustne w czasie zajęć on-line,

· karty pracy,

· ćwiczenia interaktywne,

· prace wykonane metodą projektów,

· aktywność (zadania dodatkowe, aktywność na lekcji, systematyczne uczestnictwo w lekcjach organizowanych w formie on-line, systematyczna praca tzn. zaliczanie prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek w pierwszym terminie, umiejętność samodzielnego uczenia się),

· osiągnięcia w czasie konkursów.

2. Uczeń, który z przyczyn nieusprawiedliwionych nie pisze pracy klasowej/sprawdzianu we właściwym lub dodatkowym (poprawa) terminie z całą klasą – otrzymuje ocenę niedostateczną.

3. Zadania domowe należy przesłać nauczycielowi (w formie z nim uzgodnionej) w wyznaczonym terminie. Jeśli z przyczyn nieusprawiedliwionych uczeń nie przyśle nauczycielowi terminowo rozwiązanego samodzielnie zadania domowego otrzymuje ocenę niedostateczną. Ocena zadania domowego nie podlega poprawie.

IV. Formy kontaktu „nauczyciel-uczeń-rodzic”:

· dziennik elektroniczny,

· spotkania w szkole,

· videospotkania,

· czat,

· telefon (w godzinach ustalonych z nauczycielem),

· strona internetowa szkoły.

V. Wymagania dla uczniów z dysfunkcjami

· Uwzględnia się indywidualne możliwości edukacyjne każdego ucznia, jego zaangażowanie, wkład pracy, systematyczność oraz informacje zawarte w opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej.

· Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są wg odrębnych zasad zalecanych przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną.

IV. Informowanie uczniów i rodziców:

1. Uczeń jest informowany o przedmiotowych zasadach oceniania przez uczącego nauczyciela na lekcji. Fakt ten nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.

2. Rodzice są informowani przez nauczyciela poprzez zamieszczenie zasad oceniania na stronie internetowej szkoły.